“劲”—“懂劲”及其数学公式 （下）

[size=2]“劲”—“懂劲”及其数学公式 作者：刘习文
（三） “懂劲”的数学公式
“懂劲”，是通过推手练出来的。“懂劲”的标准应如何判定呢？王宗岳《太极拳论》的“阴不离阳，阳不离阴，阴阳相济，方为懂劲”，是迄今为止对“懂劲”下的最权威的定义。
何为“阴不离阳，阳不离阴，阴阳相济”？中国的古典哲学认为：处于不断运动变化的阴阳对立的双方，既相互制约，又互为存在条件，维持着相对的动态平衡，和谐地共处在一个太极的共同体中，是谓阴阳相济，亦称阴平阳秘、阴阳匀平。这时候，事物的发展处于相对稳定的阶段。
上述理论用于太极拳推手，是说，处于不断运动变化的攻防、刚柔、虚实、开合、吞吐、蓄发、收放、曲伸、出入、进退等两种对立的运动形式，既相互制约，又不丢不顶、不弃不离，互为存在条件，维持着相对的动态平衡 ，能和谐地共处在一个竞技运动——推手的共同体中。这时候可以说，（推手的人）“懂劲”了。
对于王宗岳为“懂劲”所下的定义，前辈太极拳家，作了见仁见智的注释。但是，古籍文字的语义和现代汉语有着差别，古典哲学对于现代人来说，生涩难懂，为此，笔者在教学中，针对太极拳功夫的着熟—懂劲—神明三个阶段，列出了相应的数学公式x±y≠0、x±y～0 、x±y=0，力求对“懂劲”作简明、科学的表述：
    1、x±y≠0
当x±y≠0的时候，不是x±y> 0，就是x±y< 0，仅着（招）熟而不“懂劲”，在推手中必然“双重则滞”、“丢扁顶抗”，力大者赢。因而“是皆先天自然之能，非关学力而有为”，违背了太极拳舍己从人、顺势借力、以柔克刚，以小胜大、以弱制强的技击原则。因此，处于x±y≠0阶段的太极拳，不能说是真正意义上的太极拳。
目前风靡全国、以中老年为主、配以乐曲或歌唱，冠名以太极拳（扇）的健体运动，对全民健身作出了贡献，但违背太极拳的“松静”原则，实际上是健身太极操或休闲太极舞，不能说是武术、（动）气功意义上的太极拳。
2、 x±y～0 —— x±y=0
当太极拳练到“由着熟而渐悟懂劲，由懂劲而阶及神明”阶段，这时候由于x±y的值等于 0，在推手过程中，双方接触自始至终距离为0，必然表现为“沾连粘随不丢顶”，同步等速地你走我走，不弃不离；自能“无过不及，随曲就伸”，“偏沉则随”，以至知觉灵敏，达到“一羽不能加，蝇虫不能落，人不知我，我独知人，英雄所向无敌”、 “从心所欲”的虚无境界。愚意以为，太极拳逸闻中的“燕雀置于掌上，振翅而不能飞”；“二人各执棉线一端，随意游走，线始终保持平直且不曲不断”，是这种境界的写照。
在推手的实践中，只能作到x±y～0 。能做到x±y～0，就应该说是“懂劲”了。“懂劲”亦有高低之说，在推手中，x±y的值越接近等于0，“懂劲”的水平就越高。“懂劲后，愈练愈精，默识揣摩，渐至从心所欲望”正是这个意思。但要想作到x±y的值完全等于0，作到绝对的“从心所欲”，是不可能的。前辈太极拳家中几位特别有名的人物，其懂劲水平， x±y的值极其接近等于0，已足使后学者拍案叫绝、叹为观止了。
3、愚意以为：学推手练“懂劲”的过程，用数学公式表述，就是x方与y方加、减的值，从大于0、小于0，到近似于0，直到完全接近等于0的过程；也是王宗岳《太极拳论》所说“由着熟而渐悟懂劲，由懂劲而阶及神明”的过程。
《“劲”—“懂劲”及其数学公式》是个很大的题目，又牵涉到“懂（知）人之劲、懂（知）已之劲”、“打轮”、“推磨”等几个敏感、有争议的话题。笔者鲁拙，定有谬误，敬请方家不吝赐教。
此文曾载《武魂》2006年第7期，作者刘习文。[/size]

深入浅出，比喻恰当，受益匪浅，好文章，

希望多多赐教

“懂劲”的数学公式，是我第一个提出来的。对与不对须广大太极拳爱好者实践捡验之，希望多提意见。

晕，打开了这么多就这能看，其它都删除了，不过还是感谢作者对我初学者有很大帮助，谢过

字有些小，没怎么看明白。可能是没有经过实践的原因吧。
天涯人就是刘习文？发表过很多不错的文章，也算名家了。